青州的一切都在陈平的计划之中，事情正朝着既定的步骤在发展。
......
乾州，江夏学院，竹园。
陈平耗时三日，终于将“论帝王之政”的解题交给了赵文和。
“帝王之政”出处繁多，然则其中最出名的，无外乎《韩非子·六反》中言。
“明主之治国也，适其时事以致财物，论其税赋以均贫富，厚其爵禄以尽贤能，重其刑罚以禁奸邪，使民以力得富，以事致贵，以过受罪，以功致赏，而不念慈惠之赐，此帝王之政也。”
简而言之就是，英明的君主治理国家，需得顺应时势以获取财物，平定赋税使贫富平均负担，用丰厚的爵禄使人们竭尽才能，加重刑罚来禁止奸邪。
除此之外，还要让民众靠自己的努力得到富裕，因对国家办事有功而获得尊贵，因犯罪而受到惩罚，因立功而获得奖赏，而不考虑仁慈恩惠的赏赐，这才是成就帝王大业的治国之道。
这题目之宽泛如浩浩沧海，非主父偃之博学能够解全。
若是妄自尊大，对君主执政颐指气使，必然会落下乘。
陈平细思许久，还是决定以君主社稷、扛鼎之臣，而后君臣一心，自财、税、法、民上入手。
“其蒙上帝，尊天之造化，赋天下之权，主政当明。然平以为，君天上奏之下，国强之责非为君主一人......”
这是陈平仔细思量后给出的答案，全篇洋洋洒洒有两千余字。
陈平双手交予赵文和，站立在旁小心翼翼观察着老师的表情。
半柱香后，赵文和摸着胡须，眼神闪烁着光芒，认真看了陈平几眼，问道。
“你这上面所说，皆是你真心实意？”
“是，老师，学生不敢撒谎。”陈平诚恳回答道：“不过学生知道余力绵薄，能够做到这当中的十之一二，便是很好了。”
赵文和脸上这才出现一点笑容，欣慰道。
“不错！朝堂之上本就是该各司其职，有想法是好的，却也要有自知之明。”
“那老师以为，学生这份答卷.......”
“善！”
得到老师的肯定后，陈平才长舒了一口气。
“只有一点，你这对仗论据还可再经雕琢。尤其是你拿唐太宗举例，却不要忘了唐太宗之臣个个刁钻，敢指着皇帝鼻子吐唾沫......是不是太冒险了点？”
陈平心想那您是没见过包拯的事迹，宋仁宗才是真正的唾面自干。
不过赵文和所言也很有道理，完全符合当下的朝政，陈平虚心受教拱手道。
“学生明白，定然再行修改。”
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